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上海CPE幼教展時間-學(xué)前教育展陳冬華：拔苗助長or放任自由 砸錢拿獎不是中國幼兒體育教育的正確做法

來源：CPE中國幼教展

陳冬華   幼兒體育教育   CPE中國幼教展   2019年12月19日

中國兒童體能研究協(xié)會副會長，中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會常委，天津師范大學(xué)教授陳冬華可謂是幼教行業(yè)的瑰寶級人物，今年81歲高齡的她已經(jīng)從事幼教工作近半個世紀，尤其對幼兒園體育方面深有研究，在CPE中國幼教展的論壇上和大家分享了她與幼教結(jié)緣50年的感受。

體育的功能很強大，不僅可以強身健體，也有利于道德品質(zhì)的培養(yǎng)，更有利于促進能力的發(fā)展和提高，毛主席說：“德智皆寄體，無體是無德智也。”他指出體育是人類自養(yǎng)其生的強身方法，也是增長知識促進身心健康的活動，更是全方位的教育，需要通過多種活動來實現(xiàn)這種教育。體育不僅僅可以強身健體，增強體質(zhì)，同時也可以幫助體能和心理發(fā)展水平保持平衡。

系統(tǒng)科學(xué)的體育運動對幼兒發(fā)育大有益處

有系統(tǒng)的體育運動對孩子的生長發(fā)育有很大幫助這是毋庸置疑的，甚至可以幫助一些先天有問題的孩子來改善他的現(xiàn)狀，分享一個案例：有一個早產(chǎn)兒，7個月生下來只有3.5斤，在ICU室待了60天，收到28張病危通知書，但家長不放棄，為了不讓孩子成為癡呆兒，從小練習(xí)游泳，一直堅持，最后可以堅持每天游一小時，從醫(yī)院出來之后直到今天再也沒有進過一次醫(yī)院。經(jīng)過健身鍛煉，早產(chǎn)兒也可以像正常兒童一樣成長。

自由運動絕對不能替代體育訓(xùn)練

體育要求培養(yǎng)形體姿態(tài)，站有站像走有走姿，做操要橫平豎直動作到位。有人提出幼兒園不要做早操，太單調(diào)，全部改成自由運動，但自由運動不能代替體育訓(xùn)練，隨意扭來扭去之后會有很大的問題，很多幼兒園小朋友連走路、踏步分不清，做跳躍障礙也沒有標準可以避免受傷的正確發(fā)力姿勢。這些錯誤動作，到小學(xué)之后再改就比較難了，因為肢體上的錯誤動作形成習(xí)慣之后糾正非常困難。

過早的單項專業(yè)訓(xùn)練無異于拔苗助長

現(xiàn)在還有一種現(xiàn)象，很多幼兒園會直接聘請高等體育院校的畢業(yè)生或者專業(yè)的運動員進入幼教行業(yè)，用他們的理論觀點組織體育活動，不考慮幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，不考慮活動的豐富多樣性，足球運動員就專注足球，籃球運動員就教籃球，只進行專項訓(xùn)練，然后組織比賽，這其實非常不利于孩子的健康發(fā)展，甚至過早受到運動損傷。過急過猛加單專項運動的訓(xùn)練量和強度，可能會獲得一些成績，但除了給幼兒園貼金，對孩子本身沒有任何好處。

分享兩個上海幼兒園的實例，其一，幼兒園天天訓(xùn)練孩子踢足球并帶去比賽，最后體檢表明這些孩子身高將不再增長，并且出現(xiàn)了羅圈腿的現(xiàn)象，由于下肢運動過多，限制了長骨的發(fā)育；其二，幼兒園開展乒乓球訓(xùn)練，教練要孩子出成績，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子入園時身體正常，現(xiàn)在一個肩高一個肩低，一個胳膊粗一個胳膊細，就是因為練乒乓球。慘痛的教訓(xùn)必須引起注意，專業(yè)教練、運動員只考慮自己擅長的，不考慮孩子還在發(fā)育期，才會出現(xiàn)諸多問題。體育是一把雙刃劍，只有科學(xué)的鍛煉才可以鍛煉身體，不科學(xué)的鍛煉會損害健康，出現(xiàn)適得其反的結(jié)果。

學(xué)校體育、競技體育、文化娛樂體育，三者有區(qū)別的，我們做的是幼兒園體育，它是一種教育，它要通過各種運動實現(xiàn)發(fā)展體育，增強體質(zhì)，促進身心全面發(fā)展的一種教育，因此這種短期的急功近利式的競技體育是不適合在幼兒園展開的。

體育訓(xùn)練和營業(yè)補充要保持平衡

在開展體育運動的同時，也要保持相應(yīng)的營養(yǎng)補充。之前北京有一所幼兒園，體育活動開展非常好，但體檢發(fā)現(xiàn)所有孩子血色素降低，這就是因為負荷量太大，能量消耗多了，但營養(yǎng)沒跟上，造成血色素降低，園長趕緊召集家長開會，分析原因增加營養(yǎng)。所以，從事幼兒教育，任何方式都要綜合考慮、反復(fù)衡量才可以。

教育必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征

教育必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，否則會導(dǎo)致不良的后果，在萬物秩序中人類有它的地位，人類秩序中童年有它的地位，孩子和成人不同，很多的運動并不適合孩子，比如呼拉圈，胯關(guān)節(jié)扭動過多會導(dǎo)致髖關(guān)節(jié)變形，骨盆發(fā)生變化，女孩子將來可能影響生育。這些后果如果老師考慮不到，就會釀成悲劇，將會影響孩子的一生。

幼兒教育從業(yè)者必須先要掌握幼兒體育運動的知識技能   

除了之前說的各種問題，我們也看一下幼兒教育的現(xiàn)狀，幼教的師資隊伍中有各個專業(yè)的畢業(yè)生，到了幼兒園一切要從零開始，而幼教專業(yè)的畢業(yè)生也沒有掌握幼兒園體育活動的基本知識技能，這些老師不考慮孩子的年齡特點，不考慮孩子身心發(fā)展的規(guī)律，只按自己的所學(xué)在幼兒園測試自己的能力，這是非常不負責(zé)任的做法。教育組織幼兒體育活動的老師，必須具備組織幼兒體育活動的基本知識和技能，至少應(yīng)該做到如何科學(xué)規(guī)范、安全有效地安排各種體育活動。

幼兒園里可以組織各種形式的體育運動，比如早操，體育課，戶外體育活動，室內(nèi)體育活動，遠足等等形式，而不是單純的自由活動，需要掌握它們的要領(lǐng)、訓(xùn)練目的和方法，以及它們的區(qū)別。

建設(shè)有中國特色幼兒園體育教育

幼兒園體育教育不能放任自由。否定教學(xué)，強調(diào)環(huán)境條件，讓孩子自由自主選擇游戲活動，這種方式有它的優(yōu)點，但是考慮到中國的國情，把它作為中國幼兒教育的模式卻讓人不敢茍同。中國教育是什么？中國教育的特點是什么？學(xué)前教育的目標是什么？1個老師至少帶教30多個孩子，有的地方甚至還出現(xiàn)過1個老師負責(zé)100個學(xué)生，一個老師組織這么多孩子怎么可能讓他們自由活動？你靠一個人觀察到所有孩子的發(fā)展嗎？這是絕對不可能達到的。

中國特色幼兒園體育教育是以集體化的班級教育教學(xué)為主，要有符合幼兒發(fā)育需求的系統(tǒng)體育活動，要有多功能、安全、科學(xué)的體育活動器械及場地。中國特色幼兒園體育要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化，汲取中國民間、民族體育活動的精髓，包容并蓄，展現(xiàn)出科學(xué)性、規(guī)范性、高效性和趣味性。

我們的教育目標是德育為先，立德樹人，堅持文化自信，科學(xué)培養(yǎng)更全面的人。幼兒教育如何體現(xiàn)文化自信？我們要中國心想中國事，守中國禮做中國人。到這里再次重申我的觀點，中國特色的幼兒園體育，必須充分體現(xiàn)體育的健身、教育和發(fā)展功能，在促進發(fā)育增強體質(zhì)的同時，實現(xiàn)幼兒品德、智慧、心理、美學(xué)、社會性等全面發(fā)展的教育。

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