除了日常的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)校在申請過程中也成為我“堅實的后盾”。從UCAS系統(tǒng)填報到文書的撰寫、修改、潤色等，升導(dǎo)Shelley老師都事無巨細地幫我安排和指導(dǎo)。劉博也為我提供了很多文書上的修改意見，從整體邏輯到細節(jié)內(nèi)容，她都給予了有針對性的建議。整個申請過程對我?guī)椭畲蟮漠?dāng)屬模擬面試。學(xué)校的牛劍團隊給我提供了每周四次的模擬面試訓(xùn)練，模擬面試的還原度在我看來是相當(dāng)高的，老師們都很專業(yè)，讓我收獲頗多。其中我最想感謝Horacio老師，他在第一次給我模擬面試時就敏銳地捕捉到我在哪方面的知識還需立即再彌補一下，于是在模面結(jié)束后給我找了一些資料讓我學(xué)習(xí)，這讓我快速彌補了知識上的不足，在最后幾次模面時，他總能恰如其分地鼓勵我，肯定我的能力，讓我別緊張。

在劍橋面試當(dāng)天，幾位老師幫我調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，并且還與我輕松地聊天，幫助我緩解緊張。面試時，面試教授給我出了兩道物理題和一道化學(xué)題，題目比平時模面的難度小一些，但是有一道題我想復(fù)雜了，所以出現(xiàn)了一點錯誤，在面試教授的提示下，我才反應(yīng)過來，當(dāng)時也沒有時間讓我慌張，只想著如何補救，最終沉著地接著答到了正確的方向上。我想劍橋的面試不是不允許出錯，關(guān)鍵看出錯后如何彌補，是否能在面試教授的點撥下繼續(xù)做下去，不僅考驗?zāi)芰?，也考驗心態(tài)，這也得益于平時學(xué)校給我們的訓(xùn)練。

感謝Braden Li同學(xué)與我們分享他的申請過程和學(xué)習(xí)方法。從Braden和劉博提供的照片中，我們能感受到Braden對學(xué)習(xí)的熱愛與持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，祝愿勤懇踏實的Braden在未來能繼續(xù)保持探索的興趣，創(chuàng)造自己的一方精彩天地！