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　　這些年來，由國內(nèi)各類機(jī)構(gòu)與協(xié)會(huì)舉辦的大大小小的會(huì)展大賽可謂“林林總總，琳瑯滿目”，主辦者、承辦者忙得不亦樂乎，參賽者、指導(dǎo)老師也一直沒有閑著。確切地說，這些比賽各有特色，熱鬧非凡，大大促進(jìn)了會(huì)展產(chǎn)業(yè)和高等教育的融合與發(fā)展，為國內(nèi)會(huì)展人才培養(yǎng)搭建了重要的溝通平臺(tái)，為大學(xué)生學(xué)有所成作出了巨大的貢獻(xiàn)。從這些角度看，這樣的大賽十分具有時(shí)代意義。

　　然而，隨著時(shí)間的推移，不少會(huì)展院校對會(huì)展大賽逐漸顯得不再那么熱衷，心中慢慢有了更多的選擇。他們要么專注其中一二繼續(xù)參與，要么出于各種原因直接放棄此類賽事，還有一些院校則在“苦苦支撐”。這樣的發(fā)展動(dòng)態(tài)值得會(huì)展界高度關(guān)注。一方面，會(huì)展界需要人才，而人才需要借大賽等環(huán)節(jié)脫穎而出；另一方面，大賽主辦方不統(tǒng)一，學(xué)科歸屬不夠合理，大賽程序缺乏科學(xué)性，運(yùn)作環(huán)節(jié)相對“混亂”，導(dǎo)致很多高校不再對此有興趣。兩方面的不匹配和不協(xié)調(diào)將直接影響會(huì)展產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　在會(huì)展產(chǎn)業(yè)國際化趨勢愈發(fā)明顯的當(dāng)下，中國會(huì)展業(yè)亟須一場更為規(guī)范化與專業(yè)化的國家級(jí)專業(yè)會(huì)展賽事，以一種相對“科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、客觀”的思維逐步改變目前會(huì)展大賽運(yùn)作中的一系列不合理現(xiàn)象。

　　提高會(huì)展大賽的社會(huì)認(rèn)可度，改變參賽院校經(jīng)費(fèi)“捉襟見肘”的現(xiàn)狀

　　在高校，各類大賽實(shí)在是多之又多，而且賽事又有明顯的層次等級(jí)之別，其主要原因就是該賽事是否獲得各層次教育部門的認(rèn)可很重要。只要進(jìn)入重要賽事（與教育部門相關(guān)的），領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)費(fèi)充足，指導(dǎo)力量也相對“豪華”。事實(shí)上，盡管這些賽事有層次之分，有重點(diǎn)非重點(diǎn)之別，但其賽事人員選拔、專題集訓(xùn)等環(huán)節(jié)幾乎如出一轍。因而，如果還是以現(xiàn)在的模式舉辦大賽，非重點(diǎn)賽事即便獲得重要獎(jiǎng)項(xiàng)也很難進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)“法眼”，覺得獲獎(jiǎng)分量不重而淡化，甚至覺得得大獎(jiǎng)也輕而易舉。這樣的賽事循環(huán)無疑在很大程度上影響了指導(dǎo)老師與參賽學(xué)生的積極性。久而久之，不少院校和指導(dǎo)老師只能是以“會(huì)展情懷”“苦苦支撐”，顯然這樣的行為是不具備可持續(xù)性的。

　　突出重點(diǎn)，努力承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)展學(xué)生和出色會(huì)展人才的神圣使命

　　會(huì)展大賽舉辦的目的是什么？這一點(diǎn)要十分清晰，然而眼下大賽主辦方仍不夠明確。筆者認(rèn)為，會(huì)展大賽就是為了培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐技能并為會(huì)展產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備優(yōu)秀會(huì)展人才。理論能否見諸于實(shí)踐，策劃與展示能否經(jīng)得起業(yè)界的考驗(yàn)，這些實(shí)務(wù)能力在大賽中一目了然。獲獎(jiǎng)不是重點(diǎn)，但卻反映了業(yè)界對其能力的認(rèn)可。如果這一點(diǎn)彼此都很明確，那大賽就要圍繞這一點(diǎn)來實(shí)施。那就意味著，學(xué)生和指導(dǎo)老師是主角，基于主角的多數(shù)收費(fèi)行為都是不合理的。相反，他們參賽時(shí)應(yīng)該在食宿方面享有基本待遇。當(dāng)然，有人會(huì)問，大賽運(yùn)作、嘉賓邀請、場地落實(shí)等大量的費(fèi)用從何而來？筆者認(rèn)為，辦法有很多，比如廣告贊助、場館贊助、主管部門撥款等。例如，杭州國際博覽中心承擔(dān)了2017年“杭州國博杯”中國會(huì)議策劃大賽、2017“杭州國博杯”中國會(huì)展大學(xué)生專業(yè)技能大賽，目前正在籌備策劃2017“杭州國博杯”首屆中國會(huì)展講解員大賽。其實(shí)類似的贊助并不少見，關(guān)鍵在于找到大賽舉辦與企業(yè)運(yùn)營的契合點(diǎn)，畢竟他們本身也需要社會(huì)拓展、精英人才。明確了這一點(diǎn)之后，我們需要做的就是集中精力去組織、落實(shí)、溝通，不斷提升參賽水準(zhǔn)。如果辦賽者都能有這樣的思維，大賽現(xiàn)場話筒數(shù)量少、音響效果差、計(jì)分出現(xiàn)明顯差錯(cuò)等不專業(yè)問題就可以完全避免或減少。

　　淡化“承辦”思維，著力構(gòu)建讓優(yōu)秀者脫穎而出的公平公正的賽事機(jī)制

　　賽事的公平公正直接主導(dǎo)參賽者的行動(dòng)。讓優(yōu)秀院校和優(yōu)秀選手在“精彩亮相”中脫穎而出是賽事的根本?？墒?，分析當(dāng)前的各類賽事，明顯存在兩大傾向。其一是承辦方在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中優(yōu)先。筆者從來都不反對承辦方得特等獎(jiǎng)或者一等獎(jiǎng)，但至少要避免由于評(píng)委關(guān)系而給予承辦方“特殊優(yōu)待”。這樣雜亂行為久而久之會(huì)影響參賽者積極性，導(dǎo)致公平機(jī)制失衡而失去公信力。隊(duì)伍能否進(jìn)入全國前八強(qiáng)或者前十強(qiáng)，需要科學(xué)的依據(jù)，而不是人為的比例劃分。如果最后入圍隊(duì)伍中承辦方占據(jù)較大比例，這無疑使得院校及其省份的代表性得以錯(cuò)位，最終導(dǎo)致大賽的精彩程度受到無謂的影響。其二是純粹看院校憑感覺打分。目前，無論是本科院校還是?？圃盒５臅?huì)展教育都各有特色，培養(yǎng)的學(xué)生也往往富有多層次的特點(diǎn)。本科輸給?？坪苷?，211院?；蛘?85院校比其他院校遜色也再正常不過了。因而，大賽中衡量學(xué)生的就是按照大賽規(guī)則而相對應(yīng)的策劃或者展示水準(zhǔn)，純粹按照辦學(xué)歷史或者學(xué)院名氣進(jìn)行抉擇顯然很不科學(xué)。這些年，一些會(huì)展?？圃盒２粩鄽⒊龊隈R就是很好的例證。辦賽者需要擁有這樣的導(dǎo)向與基準(zhǔn)。因而，在大賽中盡量減少承辦地與相關(guān)院校的關(guān)聯(lián)度是辦賽者必須重視的一個(gè)問題。我們要為參賽者提供公平公正的環(huán)境，讓他們在參賽中不必過多考慮地域和人為因素。